Класс боюнча "Карагай токоюндагы таң" сүрөтүнүн негизинде жазылган композиция

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-01-12 17:45

Мектеп окуучуларынын ата -энелери көбүнчө балдары өз ойлорун жазуу жүзүндө ырааттуу билдирүүнү билишпейт. Берилген темада дилбаян жазуу аларга чоң кыйынчылыктарды жаратат. Сиз студентке "Карагай токоюндагы таң" сүрөтүнүн негизинде дилбаян жазууну, класстын мындай көз карандысыз жазуу түрүндөгү иштин форматын тандап үйрөтө аласыз.

Эмне үчүн бала өз алдынча эссе жаза алышы керек

Мектепте билим берүүнүн бардык баскычтарында ар кандай класстагы балдар эссе жазышат, өз ойлорун логикалык түрдө айтууга үйрөнүшөт, ой жүгүртүүсүн жана чечендиктерин өнүктүрүшөт. Жыйынтыктоочу иш акыркы дил баян болот, анда жогорку класстын окуучусу орус тилин билерин гана көрсөтпөстөн, өз оюн логикалык жана негиздүү айта билүүнү да көрсөтүшү керек.

Көптөгөн балдар үчүн берилген тема боюнча дилбаян жазуу ишке ашпас нерседей көрүнөт. Ата -энелер баласына мындай тапшырманы аткаруу менен жардам бербеши керек. Сиз окуучуга керектүү көндүмдөрдү үйрөтө аласыз, "Карагай токоюндагы таң" картинасына негизделген дилбаянды окуу материалы катары колдонуп, мындай жазма чыгарманы класс боюнча жазуунун варианттарын тандап алсаңыз болот. Баланын жашын эске алуу менен, ар бир тема үчүн жөнөкөй жана түшүнүктүү теманы колдонуп, мындай тапшырмаларды туура аткарууну үйрөнсөңүз болот.

Балдарды эссе жазууга үйрөтүү үчүн методикалык сунуштар

Бала план боюнча эссе жазуу жакшы экенин түшүнүшү керек:

• киришүү;
• Негизги бөлүгү;
• тыянак

Ошол эле учурда студентке киришүү жана корутунду кыска мөөнөттө жазылганын түшүндүрүп, эссенин негизги бөлүгү так түзүлүшкө ээ болушу керек. Андан кийин, чыгармачыл чыгарма жазууда мындай пландын ар бир пунктуна эмнени камтуу керектигин балаңыз менен бирге ойлонушуңуз керек. Окуучу дилбаян жазууда кыйналып калса, 7 -класстан баштап үйрөнө баштасаңыз болот.

Өз ойлорун жазуу жүзүндө туура билдирүү жөндөмү балдардын логикасын жана оратордук чеберчилигин өнүктүрүүгө жардам берет.

Айтуучу жазуу балдарга сүрөттөмөлөрдү жазууну үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк берет. Сүрөт бул үчүн эң сонун мүмкүнчүлүктөрдү берет. Анда сүрөттөлгөн токой жана аюунун үй -бүлөсү балдарда жакшы таасир калтырат. Сүрөттө сүрөтчү тарткан жаныбарлар менен токойдун ишмердүүлүгүн сүрөттөө башталгыч класстын балдары үчүн жеткиликтүү болот, алар алгач көргөндөрүн ата -энесине айтууга дилгир, анан жазууга аракет кылышат. баары эссе планы менен.

Балдарга негизги суроолорду берүү керек:

• сүрөттө эмне көрсөтүлгөн;
• токойдо күндүн кайсы убактысы;
• токой тургундары эмне кылат;
• сүрөттү көргөндө кандай ойлор келет.

Башталгыч класстын окуучулары үчүн эссе мисалдары

Повесть эң жөнөкөй жана башталгыч класстын окуучулары үчүн эң жакшы колдонулат. Мындай эсседе бала "Карагайлуу таңдагы таң" сүрөтүн көргөндө пайда болгон өз ойлорун жана сезимдерин айта алат. Ошол эле учурда, ал так сүрөттө эмнени сүрөттөп бериши керектигин дайыма эскертип турушу керек.

Мисал 1

Киришүү

Сүрөттө сүрөтчү Иван Иванович Шишкин карагайлуу токойдо таңды чагылдырган, аны токой жашоочулары - аюулар тосуп алат. Дарактар менен токой ушунчалык реалдуу тартылган, алар боёлбогондой, сүрөткө тартылгандай. Бул токойдун эртеңин карасаңыз, сиз ошол жерде, токойдо жана аюулар үй -бүлөсү үчүн эч кимге окшобогон жерден тынч карап жаткандай көрүнөт. Бул сүрөттү көргөндө оюма ушул нерсе келди.

Сүрөттү көргөндө кандай ойлор жана сезимдер пайда болот

Мага эне аюу апам менен абдан окшош көрүндү, биз аны менен бир тууганыбыз менен жолдон өткөндө же короодо велосипед тээп жүргөнүбүздө ар дайым кылдаттык менен карап турган. Балким, энелердин баары бирдей, балдардай. Балдар иним экөөбүзгө окшоп бактын үстүнө жайдары чыгышат.

Башында токойдо аюу менен балдардан башка эч ким жоктой сезилет, бирок аюунун энесинин жүрүм -турумун көрүп, анын жыттанып же бирөөнү көргөнүн түшүнө баштайсың жана балдарына тынчыраак бол деп айтат. Үчүнчү оюнчук да кимдир бирөөнүн жытын сезип же энесин угат. Ал, балким, бардык балапандарынын ичинен эң баш ийүүчүсү. Бул экөө кулаган дарактын үстүндө ойноп жатышат жана апасынын үнүн укпай, бири -бирине кубанычтуу үнүн улап жатышат.

Жыйынтык

Сүрөтчү И. И. Шишкина сулуу гана эмес, маалыматтуу да. Анда аюунун жапайы жашоосун көрсөтөт. Сүрөтчү аюуларды жашоодон тартканын билбейм. Жапайы жаныбарларга мынчалык жакын болуу өтө кыйын. Кыязы, ал аларды эсинен чыгарды, бирок ал чоң дарактар менен эртең мененки карагайлуу токойду жана күндүн нурларында салкын токойдо сейилдеп жүргөн аюунун үй -бүлөсүн сүрөткө тартып алгандай, бул абдан реалдуу болду.

Кызыктуу! Яблонскаянын 6 -класс "Таң" сүрөтүнүн негизинде жазылган композиция

Мисал 2

3-4-класстын окуучулары полотнону искусство тарыхынын көз карашынан сүрөттөө менен, татаал жана структураланган планды колдонуу менен, татаал тапшырманы аткара алышат. Бул жерде анын кантип иштээринин кыска мисалы келтирилген:

Киришүү

Орус пейзаж сүрөтчүсү Иван Шишкиндин "Карагайдагы таң" атактуу сүрөтү 1889 -жылы Городомля аралынын токоюнда тартылган. Эмгекте сюжет, композиция жана иште колдонулган түстөр баяндалган кенепке кыскача анализ берилет.

Образдын сюжети жана стили

Сүрөт реалисттик жанрда тартылган. Пейзаждарда адистешкен сүрөтчү кенепке чоң карагайлар менен кошо жаныбарларды да кошо тартып, орус токоюнун ээсин - аюуну тандап алган.

Сүрөттө аюу үй -бүлөсү: эне аюу жана анын үч баласы чагылдырылган. Сүрөтчү ушундай сюжетти тандап алгандай, жапайы тургундарынын бейпил жашоосун коргогон күчтүү карагайлуу токойдун түбөлүк бейпилдигин баса белгилейт.

Алдыңкы фон

Сүрөттүн борборунда, алдыңкы планында шамал учуруп кеткен карагайдын жанында турган аюулар сүрөттөлгөн. Аюу чоң жаныбар болгону менен, аюу сүрөттөлгөн кылым карагайларынын фонунда анча таасирдүү жана коркунучтуу көрүнөт. Ал оюнчук аюудан айырмаланып, эртең мененки токойдун жымжырттыгын сезип, оозу ачык, чыңалган абалда.

Фон

Сүрөттүн фондо, жогорку бөлүгүндө, чыгып келе жаткан күндүн нурлары чагылдырылган. Эртең менен токойдо жаңыдан башталып жатканын түбүнөн тараган туман далилдеп, кылымдардан бери келе жаткан дарактардын күчтүү тамырларына жабышкан. Сүрөтчү аны ушунчалык реалдуу чагылдыргандыктан, сиз карагайлуу токойдун таңкы сергүүлүгүн сезип жаткандайсыз.

Түс спектри

Түстөр менен көлөкөлөрдүн мүнөздүү тандоосун колдонуп, И. И. Шишкин орус токойлорунун жашоосунун маанайын жарык кылып, анын жашоочуларынын күнүмдүк жашоосун бутактардын астында жашырып турат.

Шишкин күндүн биринчи нурларын реалдуу чагылдырган, кочкул жашыл карагайлардын чокуларын сары түс менен жалаткан. Жакында алар карагай ийнелеринин туруктуу жыты менен жайдын ысык күнүнүн чак түшүндө толтурула турган карагайлуу токойду жылытат. Ошол эле учурда, бул токойдо абдан жаңы жана салкын, ал аюунун үй -бүлөсүнүн гана колунда ойнойт, алар токойдун арасында жүрүүнү чечишти.

Аюулар караңгы тондорго боёлгон сүрөттүн ылдыйкы бөлүгүндө жайгашканы менен, алардын жүрүм -туруму, күндүн алтын нурлары жана кыйылган карагайдын сары үзүлүшү менен коштолуп, тынчтандыруучу жана боорукер маанай жаратат. Ошондуктан, караңгы түбү менен жарык чокусунун ортосундагы айырмачылык таңдын башталышы менен, аба таза жана салкын болгондо жана айланасындагы бак -дарактар жылуу жана жайлуу көрүнгөндө, эртең мененки күүгүмдүн өзгөрүүсүнүн күтүлбөгөн учурун абдан реалдуу чагылдырат., жайдын түнүндө көп муздатууга убактысы жок.

Жыйынтык

Реалдуу түрдө тартылган сүрөт күн нурларынын алтын түстөрүнөн айырмаланып, көптөгөн кара түстөргө ээ. Бирок, ошол эле учурда, жарык, жайкы таң сыяктуу, ойноок маанай эртең мененки күүгүмдө ойноп жаткан аюулар жана алардын мээримдүү чачтуу апасынын элеси аркылуу жаралат.

Мисал 3

Жогорку класстын окуучулары картинанын тарыхынын анча белгисиз фактыларын сүрөттөп, изилдөө баянын жаза алышат. Орто класстын окуучулары үчүн сүрөт жана анын жаралуу тарыхы жөнүндө алдын ала маалымат чогултууну камтыган татаал тапшырмаларды сунуштоо жакшы. Эссе жазардан мурун студенттин I. I. Шишкина жана бул сүрөт жөнүндө. Андан кийин студент план түзүп, ага ылайык көркөм полотнонун жаралуу тарыхын ачкан дилбаян жазышы керек болот.

Башкалардын эмгегин жөн эле кайра жаза албайсың. Студентке өз алдынча ой жүгүртүүгө жана өз оюн жазуу түрүндө белгилүү бир план боюнча туура айтууга үйрөтүү керек.

Киришүү

Ар бир адам белгилүү орус пейзаж сүрөтчүсү И. И. Шишкин "Карагай токоюндагы таң". Полотнонун сюжети көптөн бери окуу китебине айланып, көп нускада сатылган. Бирок аз адамдар бул сүрөттөрдүн бардыгын орусиялык токой ландшафттарынын сүрөтүнө арнаган сүрөтчүнүн эң типтүү полотносу деп ойлошкон. Шишкин пейзаж композициясынын чебери болгон жана муну кошпогондо, анималисттик жанрда эч качан сүрөт тарткан эмес. Эмне үчүн ал аюуларды ушул полотнодо гана сүрөттөгөн?

Сүрөттүн тарыхы

Качан I. I. Шишкин 1889 -жылы Городомля аралында өзүнүн полотносунун үстүндө иштеген, анын устаканасындагы кесиптеши, сүрөтчү Константин Савицкий сүрөттө аюу тартууну сунуштаган. Третьяков галереясынын коллекциясын түзгөн соодагер Третьяков бул сүрөттү Шишкинден сатып алганда, ал полотнону мүнөздүү түрдө боёлгон деп эсептегендиктен, устанын колун гана калтырган.

Жыйынтык

Чыныгы көркөм шедевр катары Иван Шишкиндин "Карагай токоюндагы таңы" сүрөтү жаңы маалыматтын катмарларын жашырат, алар менен таанышуу адамдын ой жүгүртүүсүн кеңейтет жана көркөм полотнолордун тилин жакшыраак түшүнүүгө жардам берет.

Баланын чыгармачыл ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү үчүн, сөз байлыгын кеңейтүү үчүн ал көбүрөөк окушу керек. Ата -энелер кызыктыруучу ойлорду аныктоо жана ой жүгүртүүсүн туура багытка буруу үчүн окуучу менен жазуу иштерин жазуудан мурун тандалган теманы талкуулашы керек.

Кызыктуу! Остроуховдун 2 -класс үчүн Алтын күз картинасынын негизинде жазылган композиция

Теманын артыкчылыктары “И. И. Шишкин "Карагай токоюндагы таң"

Класстарга ылайыктуу вариантты тандоо менен "Карагай токоюндагы таң" сүрөтүнүн негизинде эссе жазуу такыр кыйын эмес. Бул сүрөттүн темасы ар бир балага түшүнүктүү болот, ал өз оюн оңой билдирип, планга ылайык жазууну үйрөнө алат. Окуучуга киришмеде эссенин негизги бөлүгүндө деталдуу жооп бериле турган суроо камтылышы керектиги түшүндүрүлүшү керек. Муну үйрөтүү үчүн И. И. Шишкина эң сонун жарашат. Башталгыч класстын окуучулары жазуу иштеринин борбордук бөлүгүндө алар үчүн кызыктуу теманы толугу менен ачып берүү үчүн бул кенептен ар дайым өзүнө тиешелүү нерсени таба алышат.

Кичинекей студенттерге өтө узун эссе берилбеши керек. Сүрөттү көргөндө пайда болгон ойлорун кыскача баяндоо жетиштүү болот.

Сүрөт балдарга белгилүү бир ырааттуулукта берилип, ойлорун түзүүнү үйрөнүшү үчүн абдан ылайыктуу. Алар балдарды коопсуз шартта энеси менен ойногон жаш балдарга салыштыра алышат.

Алардан токойдун калыңдыгын, күндүн убактысын, сүрөттөлгөн дарактарды, сүрөттү карап жатканда пайда болгон ассоциацияларын сүрөттөп берүүнү сурануу керек. Эссе жазууну үйрөнүү процессинин өзү оюн формасына жакындатылышы керек. Бала татаал тапшырманы аткарып, татаал нерсени үйрөнө алгандыгынан ырахат алышы керек. Мындай иштерди аткарууда ата -энелер баланы ачык жетишкендиктери үчүн мактап, каталарын туура көрсөтүп, бара -бара туура вариантка алып барышы керек.

Баланын жашына жана тапшырылган иштин татаалдыгына жараша классы боюнча тандалган "Карагайдагы таң" сүрөтүнүн негизинде эссе жазуунун ар кандай форматтарын колдонуп, окуучуга мындай жазууну тез үйрөтсөңүз болот. иштейт, мектеп программасынын талаптарына көңүл бурат.