Продюди кантип көтөрүү керек?

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 14:12

Бардык ата -энелер баласынын эң акылдуу жана жөндөмдүү болушун каалашат, балким вундеркинд бала. Бирок буга кантип жетүү керек, андан да көбүрөөк, вундеркиндди кантип туура тарбиялоо керек?

Биз сизге негиздерди берерден мурун вундеркиндди кантип туура тарбиялоо керек, биз Миша К.

Бала кезинен эле бала музыкага жакын экенин көрсөткөн, айланасындагылар анын ичинде жаңы Паганини болорун айтышкан. Ата -энелер аны суктануу, эксклюзивдүүлүк атмосферасы менен курчап, түйшүктөрдөн, милдеттерден, жумуштан коргошту. Эл алдында сүйлөө жакшы натыйжаларга жеткендиктен, чоңдор музыкант катары окуусун токтотушту. Катачылыктар уламдан -улам пайда боло баштады, аны түшүнбөстүктүн, көрө албастыктын, жаман ниеттин натыйжасында кабыл алууга үйрөтүштү. Анын жөндөмдөрү өнүккөн эмес жана "потенциалдуу" бойдон калган. Бул окуядан жыйынтык: билим берүү жана тарбиялоо жөндөмдүүлүктү өнүктүрүүдө башкы ролду ойнойт. Жана бул куралдын жардамы менен тубаса жөндөмдүүлүктөрдүн жоктугуна каршы күрөшүү керек. Бирок, ошентсе да, баланын таланттуу экенин кантип аныктаса болот?

Көбүнчө таланттуу адамдар кичине кезинен эле кандайдыр бир ишинде чоң ийгиликтерди көрсөтүшөт. Моцарт үч жашынан музыкалык чыгармаларды, Рафаэль сегиз жашынан тартып, Пушкин тогуз жашынан тартып ыр жазган. Эгерде бала кандайдыр бир тармакта ачык ийгиликтерди көрсөтпөсө, бул "табият ага эс алды" дегенди билдирбейт. Баланын таланттуу экенинин кээ бир белгилери бар. Биринчиден, бул кызыгуу: бала ымыркай кезинен тарта ар кандай нерселерди кармап, сезет жана ар тараптан карайт. Кийинчерээк ал тигил же бул нерсенин эмнеге кызмат кылаарын, кантип иштээрин түшүнүүгө аракет кылат, көп суроолорду берет. Таланттуу балдар башка адамдардын көйгөйлөрүн түшүнүшөт: алар уккан жомоктордун каармандарынын тагдыры менен эмоционалдуу түрдө байланышат. Алар көз карандысыз ой жүгүртүүгө, оригиналдуулукту жана фантазияны көрсөтүшөт. Чоңдордун мамилеси аларды түйшөлтүп, кыжырдантат, ал эми таланттуу балдар өз долбоорлору менен көп убакыт жалгыз иштешет.

Продюди кантип көтөрүү керек? бул жерде кээ бир кеңештер:

1. Сиз, албетте, бала менен көп баарлашууңуз керек. Америка Кошмо Штаттарында балдар менен баарлашуунун маанилүүлүгү боюнча изилдөө жүргүзүлгөн. Балдар үйлөрүнүн биринде акыл -эси кем деп эсептелген ымыркайлар болгон жана алар күнү бою бешикте жалгыз калышкан. Ошол эле учурда, алар бири -биринен бийик пардалар менен бөлүнүп, тарбиячылар жетишсиз болгондуктан, алардын бардык психикалык стимулдары кам көрүү жана тамактандыруу учурунда нянялар менен бир нече байланышка чейин кыскарган. Бул пансионаттан бир топ балдар алынып, психикалык жактан жабыркаган аялдардын мекемесине жайгаштырылган, ал жерде балдарды бешикке бөлөп, эркелетишкен. Балдар көп өтпөй сүйлөө жөндөмүн өркүндөтүштү, алардын интеллектуалдык нормасына жетти. Алардын көбү кийинчерээк жогорку билим алып, үй -бүлө курушкан.

2. Белгилүү болгондой, кимдир бирөөгө өзүбүз үйрөтсөк, көбүрөөк жана жакшыраак үйрөнөбүз. Ошондуктан, баладан инисине, эжесине же досуна бир нерсени түшүндүрүп берүүсүн сурануу пайдалуу.

3. Баланын кандайдыр бир ишке болгон табигый кызыгуусун өчүрбөңүз. Эгер Моцарт физика сабагына мажбур болгондо эмне болмок?

4. Эч качан балага жөндөмдүү эмес деп айтпаңыз. Ал ишене алат.

5. Балаңызга туруктуулукту, туруктуулукту, эмгекчилдикти жана эркти тарбиялаңыз.

6. Айлана -чөйрөгө зыян келтирбесе, фантазиянын жарылышын баспаңыз.

7. Баланы эч кандай стандарттарга жана эң башкысы салттуу түрдө гендердик мамилеге ылайыкташтырбаңыз. Мисалы, кызга "баарынан мурда жакшы эне жана үй кожойкеси" болушу керектигин айтпаш керек, ал эми "балдар үчүн темаларга" кызыгат.

8. Илимде орточо ийгиликтер менен, айрыкча төмөнкү класстарда, көңүлүңүздү чөгөрбөңүз. Мисалы, Эйнштейн өтө жай өнүгүп, кыйынчылык менен, кеч сүйлөөнү үйрөнүп, мектепке абдан кеч барды. Ал эми Ньютон мектепте жалкоо жана келесоо катары белгилүү болчу. Окуудагы майыптыгынан улам аны үйүнө алып кетишти.

9. Балаңыз төрөлгөндөн бери эле жөндөмдүү болсо, эс албаңыз. Эгерде бала, жөнөкөй балдар менен бирге окуп, убактысын жана күчүн окууга аз сарптаса, үй тапшырмасын аткарууда кыйынчылыкка кабылбаса, мектепте ийгиликтерди көрсөтсө, этият болуу керек. Сиздин балаңыздын бай мүмкүнчүлүктөрү бар, бирок аны колдонбой жатат. Туруктуулук, эмгекчилдик, эрк анын ичинде өнүкпөйт. Аны башка мектепке которуу жакшы, ал жакта окуу кыйын болот.

10. Ылдамдабаңыз, бирок ар кандай жолдор менен баланы коомдук турмушка эрте кошууга үндөңүз: бала бакча, ийримдер.

11. Ашыкча кылба! Билими жөнүндө өтө эле тынчсызданып балалыкты балалыктан ажыратпаңыз. XIX кылымдын башында болгон төмөнкү окуя белгилүү. Көптөгөн илимдерге салым кошкон англис илимпозу Жеймс Милл уулун вундеркинд кылууну чечкен. Джон Стюарт Милл он үч жашында арифметика, евклид геометриясы, Эйлер алгебра, дифференциалдык эсептөө, логика, саясий экономика, грек жана латын тилин үйрөнгөн. Ал Эзоптун тамсилдерин жакшы билген, түпнускада окуган, Геродот, Платон, Плутарх, "Робинзон Крузо", "1001 түн", "Дон Кихотту" өздөштүргөн! Эксперименттин кесепети? Баланын "бузулган" ден соолугу жана балалыктан ажыратуу. Жон Стюарт өзү дагы жеңдиби же жеңилдиби билбей калды. Кийинчерээк ал мындай деп эскерет: "Мен эч качан бала болгон эмесмин, крикет ойногон эмесмин! Жаратылыштын өз жолу менен кеткени жакшы".

Чыгармачылык ийгилик!

Алена СОЗИНОВА психолог