Баланын мектеп баасына карата туура мамилесин калыптандыруу

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 14:12

Биздин балдар күндөлүгүнө дайыма эле "төрт" жана "беш" алып келишпейт. Кээде скандалдарды, балдардын нервин жана кийинки жолу күндөлүгүнө А алып келүү каалоосун камтыган "жаман" нерселер болот. Мындай субъективдүү сандарга умтулганда, изилдөөнүн негизги мааниси жоголот - билим алуу. Жаман баалар үчүн өзүңдү өлтүрүп, балаңды жазалоого татыктуубу? Балким, тактиканы өзгөртүү туура болмок беле?

Мектептеги жылдарыңызды эстеп коюу жетиштүү, башыңызда ошол замат бир элес пайда болот: окуучу мугалимден жакшы баа сурап жатат жана муну ата -энеси аны үйүндө "өлтүрүп" салышы менен түшүндүрдү. Биз өтө коркунучтуу сөздү көп айтчубуз, бул бизди катуу жазалашарын, сейилдөөгө тыюу салынганын, жаман бааны оңдоо үчүн бир нече күн бою окууга жана окууга мажбур болорун билдирген. Беш -төрттөн кууп жүрдүк, бирок ата -энебиздин ачуусун келтирбөө же текебер классташтардын мурдун аарчуу үчүн гана. Бүгүн, чоң кишилер катары, биз акыры субъективдүү символдорго туура мамилени үйрөнүүгө жана балдарыбызды муну үйрөтүүгө уникалдуу мүмкүнчүлүк алдык.

Баалар маанилүүбү?

Албетте, баалар - бул баланын белгилүү бир сабакты кантип алганын көрсөткүчү, бирок таптакыр кандайдыр бир баа субъективдүү экендигинде. Бала ашыкча тынчсызданып, "үчкө" ээ болушу мүмкүн, бирок ал "бештикке" даярданган. Биз баалар баланын ийгилигинин көрсөткүчү экенине ишенип, андан да олуттуу түрдө кызыбыз же уулубуз менен болгон мамилебизди субъективдүү сандардын негизинде түзгөндө ката кетиребиз. Бала өзүнүн белгилери үй -бүлөдө сүйүү жана урмат -сыйга ээ болуунун жалгыз жолу экенине ишенет. Демек, жакшы билимге ээ болуу каалоосу экинчи планга түшүп калганы таң калыштуубу? Такыр жок. Окутуунун негизги максаты - ата -эненин сүйүүсү, бул чындыгында мындай нерселерге көз каранды болбошу керек.

Ошондой эле окуңуз

Балдар | 2021-07-08 Кантип жазылат: "матрас" же орусча "матрац"

Биз, бойго жеткен таякелер жана эжекелер, үйрөнүшүбүз жана үйрөнүшүбүз керек. Жана биринчи кезекте бир чындыкты тактоо керек: баалоо абстракттуу белгиден башка нерсе эмес."

Тынч, болгону тынч

Албетте, биз балабыз үчүн идеалдуу келечек каалайбыз жана кандайдыр бир себептерден улам, жок дегенде бир жолу "экөөнү" этибарга албасак, ал окуусунан "упай" алат деп ишенебиз. Бирок маселе сыналгыдан жана компьютерден чыгаруу менен чечилбейт. Баштоо үчүн, окуучу эмне үчүн "ийгиликсиздикке" кабылганына көңүл бурушуңуз керек. Балаңыз менен жайбаракат сүйлөшүңүз жана ийгиликсиздиктин себептерин билиңиз. Албетте, катаалдык зыян бербейт, бирок акылга сыярлык чектерде болсун: урушуп, буурчакка ставка койбоңуз. Оор учурларда жазалоо чараларын сактаңыз. Сиз, эч кимге окшоп, балаңызды билбейсиз, андыктан ал сабакты үйрөнбөгөндүгүн жана тапшырманы этиятсыз кабыл алганын дароо көрөсүз. Бул учурда дипломаттын талантын көрсөтүп, бактысыз студентти баалоону оңдоого аракет кылышы керектигине ынандыр, бирок аны жөн эле оңдоо үчүн эмес, чыгарманы эсине келтирүү үчүн. Мейли, эгер бала чындап эле сабактарын үйрөнсө, бирок толкундануу үстөмдүк кылса, анда баары болот жана сен ага ишенесиң деп тынчтандыр.

Сен мага, мен сага

Кээ бир ата -энелер үйүндө кызыктай бартер уюштурушат: сен А аласың, мен сага 100 рубль берем же онлайн оюн ойноого уруксат берем. Психологдор тамашалашат (бирок алар тамашалап жатышабы?) Павлик Морозовдор ушундай мектеп окуучуларынан чоңоюп, эң кымбаттарын да жүрөгүнө сатууга даяр. Мында балдар билим алуу үчүн эмес, материалдык абалын жакшыртуу үчүн жакшы бааларга умтула башташат.

Ошондой эле окуңуз

Балдар | 2021-24-07 "Азырынча" - кантип туура жазылышы керек

Албетте, сиз баланы сыйлай аласыз, бирок ал баалар үчүн эмес, кылган аракети жана аракети үчүн. Мыкты вариант-ал көптөн бери эңсеп жүргөн белек же деңизге көптөн күткөн жайкы саякат. Эң башкысы, аны бир жыл үчүн А үчүн эмес, тырышчаактык үчүн сыйлык катары көрсөтүңүз.

Мыкты окуучулар менен салыштыруу

Ар бир экинчи ата -эне баласына: «Ал эми Таня сенден жакшы студент. Таня жакшы, бирок сен андай эмессиң . Албетте, балаңызды уятка калтыруу менен, акыры ал чындыгында жакшыраак үйрөнө тургандыгына жетише аласыз, бирок мындай изилдөөлөрдүн максаты дагы эле билим алуу эмес. Сиздин бала көбүрөөк ийгиликтүү Танянын мурдун аарчуу үчүн гана тыгылып, куулук кылат. Ооба, акыры сиз каалаган нерсеге жетесиз, бирок жарым-жартылай гана, анткени сиздин балаңыз жакшы бааларга өзүнө жана өзүнүн артыкчылыгына күмөн саноону кошот жана өзүн-өзү сыйлоо сезими бала чагынан майып болуп калат.

Балага кичинекей кезинен бери анын арзыбаган нерсесин сиңирүүнүн кажети жок: "Ынталуу жана акылдуу балдар бар". Болочок шакиртиңди макта, колуңдан келгендин баарын макта.

Сиз ага ишенериңизди, жардам берүүгө даяр экениңизди көрсөтүңүз жана эч качан андан жакшы адам бар деп ойлобоңуз. Ата-эне-душман эмес, ата-эне союздаш, мектепте анча ийгиликтүү эмес экенин өзү түшүнгөн балага керек.

Өзүң түшүндүң - балаңа айт

"Мен китепти карайм - инжирди көрөм" стилинде окуу, окуучу үчүн эң жакшы вариант эмес.

Ата -энелер мектеп баалары шарттуу экенин түшүнүшсө жакшы болот. Эми муну балдар да түшүнүшү керек, жана аны туура түшүнүшү керек. Эң башкысы - балага белги акылдын көрсөткүчү эмес экенин жана келечекте аны эмне күтүп турганын түшүндүрүү, биринчи кезекте бул анын окууга болгон мамилесинин көрсөткүчү. "Мен китепти карайм - инжирди көрөм" стилинде окуу, интеллектуалдуу адам болууну каалаган студент үчүн эң жакшы вариант эмес, экзаменден кийин дароо баарын унуткан эң мыкты студент.

Баланын ийгиликсиздигин ар дайым сабырдуулук менен кабыл алууга аракет кылыңыз, ага жардам бериңиз, аны бала кезинен эмгекке үйрөтүп, ишине олуттуу жана жоопкерчиликтүү мамиле жасаңыз. Окуучуңузга субъективдүү баалоону куубай, билимге басым жасоо керектигин түшүндүргөндөн кийин, эки жаштын, керексиз көз жаштын алдын алат, ойлонбостон жакшы бааларга умтулуу жана мектепке көңүл бурбоо.