Папа Карлонун бактысы

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 14:12

Сиз акчасыз жашай турган жана бактылуу боло турган адамды (эмоционалдык жактан дени сак жана туткун эмес) жолуктурдуңуз беле? Элестетсеңиз, бардык керектүү нерселериңиз бар, бирок эч нерсе сатып ала албайсыз. Күн сайын сиз каалаган убакта кандайдыр бир кичинекей нерсени сатып ала турган адамдар менен жолугасыз, жана сиз ушуну кылаардан мурун көп жылдар өтөрүн түшүнүп, ага гана карай аласыз. Ар ким өзү үчүн бир нерсе таба ала турган бул молчулук дүйнөсүндө сиз үчүн эч нерсе жок. Бардык тааныштарыңыз жана досторуңуз сизди таптакыр эркин адам деп эсептешет жана жакындарыңыз бул сиздин жашооңуздагы эң бактылуу учур деп ырасташат. Эми элестетип көрүңүз, балаңыз ушундай жашайт, ошондо сиз ал үчүн акчанын канчалык маанилүү экенин түшүнөсүз.

1. Акча тандоо эркиндигин берет:

a) учурда каалаган нерсеңизди сатып алыңыз (балдар чоңдорго караганда алда канча импульсивдүү);

b) муну ата -энелерден же чоңдордон сурабай эле сатып алыңыз (шоколадды көп жөө жаман, бул чаптамалардын сизге эмне кереги бар).

Бала биринчи жолу эмнеге муктаж экенин жана аны кантип алууну, биринчи кезекте эмне керек экенин жана эмнени кечиктирүүгө болорун ойлонот.

2. Акча өзүн өзү сыйлоону жогорулатат. Балага белгилүү бир сумманы бергенде, биз ага ишенээрибизди бир убакта билдиребиз. Биз анын көз карандысыздыгына ишенебиз, ал аларды акылга сыярлык түрдө жок кыла алат.

3. Бала баарлашууну үйрөнөт: жеке акчасы эч качан болбогон бала дүкөндө сатуучу менен сүйлөшүү кыйын болушу мүмкүн, дүмүрчөктү тартынчаактыгы үчүн эмес, бирок анын буга жетиштүү тажрыйбасы жок.

4. Сатып алууда бала өз кызыкчылыгын коргоону үйрөнөт: бир дагы сатуучу баланы жактырбаган нерсени сатып алууга ынандыра элек.

Көп учурда ата -энелер балдарына акча бергиси келбейт, анткени алар ойлошот:

1. балдар аларга муктаж эмес;

2. балдар өтө ишенчээк жана аңкоо болгондуктан, аларды тийиштүү түрдө жок кыла алышпайт.

Алар акча таба алышат:

а) жоготуу;

б) берүү"

v) аларды кичинекей нерселерге (ачкыч шакектерге, сагызга, стикерлерге, фишкаларга, арзан зер буюмдарга) сарптоо;

G) аларды биз каалабаган жол менен колдоно алабыз (тамеки, пиво сатып алабыз, оюн автоматтарында ойнойбуз);

Акыры, балдарды алдап коюшу мүмкүн.

Мындай учурда акча бербегениңиз оң. Биз баланы көптөгөн азгырыктардан коргойбуз. Балдар шылуундар үчүн кудайдын кудайы болбойт, алар ичпейт, тамеки тартпайт, акчаны жоготпойт. Акчаны окуган жерине барууга жана тамак -ашка гана берген жакшы.

Балага мындай болушу мүмкүн:

а) тамактануудан баш тартуу;

б) жол кирени төлөөдөн баш тартат, бирок үнөмдөлгөн акча менен дагы эле өзүнө жаккан нерсени сатып алат жана ошол эле учурда өзүн күнөөлүү сезет;

v) көчөдө үйдөн тапкан тыйындарын санап берет …

Ал тил алчаактык менен жеке акчасы жок кыла алат жана жашы жеткенде жогорудагы көйгөйлөрдүн баарына туш болот. Болгону аларга чечкинсиздик, өзүнө жана башкаларга ишенбөөчүлүк кошулат жана он -он беш жылдан кийин бардык кыйынчылыктарга ата -энеси күнөөлүү болот. Мындай балдар акчаны коротуудан жана өзүлөрү үчүн бир нерсеге ээ болуудан корккон адамдарга айланышы мүмкүн. Бул чынчылдык менен бардык эмгек акысын аялына, апасына, эжесине, үй кызматчысына "үй тазалоо үчүн" же өздөрүнө бир нерсе сатып алууга батынбаган аялдарга берген эркектер. Мындай адамдар жалгыз дүкөнгө барууну жактырышпайт. Алар тапочкаларды бир нече саат бою тандап алууга даяр, ар бир мүнөт сайын шеригинен кеңеш сурап, сатып алгандан кийин алар өтө кымбат (күнөөсү туура эмес, өлчөмү) деп өздөрүн күнөөлүү сезишет.

"Мына алтын, өзүңө праймер сатып ал"

(А. Толстойдун "Алтын ачкыч же Пиноккионун укмуштуу окуялары")

Акча көбүнчө ар кандай жолдор менен берилет:

1. белгилүү бир мөөнөт үчүн белгилүү бир сумма;

2. үй жумуштары үчүн акчанын "төлөнүшү";

3. академиялык ийгиликтерге, чыгармачылыкка акча менен шыктандыруу;

4. майрамдарда, туулган күндөрдө "сюрприздер".

Акчаны балдарга беш жашынан баштап берүүгө болот. Адатта аз өлчөмдө (торт, шар, стикерлер үчүн) күн сайын берилет. Убакыттын өтүшү менен анын көлөмү да, берилген убактысы да көбөйөт. Бала чоңойгондо балмуздакты эле эмес, окуу куралдарын (китептер, дисктер), андан кийин кийим жана бут кийимди тандап үйрөнөт.

Кээ бир адамдар шектенүү менен кыйналышат: балага үйдө иштөө үчүн, мектептеги ийгилиги үчүн акча төлөөнүн кажети барбы? Демек, бул акчаны "төлөбөй", жылмайып бере аласыз. Акыр -аягы, мындай төлөмдөр таарынта алат: бала чындап эле өз үй -бүлөсүндө Золушка сыяктуу сезе баштайт. Бул акчаны кантип бергенибизде эмес, мимикабызда маанилүү. Эгерде биз, жылмайып, акча менен баланын демилгесин кубаттап, капчыкты кубаныч менен ачсак, анда бала бактылуу, ыраазы жана ыраазы болот деп ойлойм. Жана эгер биз, таш жүзү жана үнүбүздө салтанаттуу интонациялар менен, бул акчаны эмне үчүн берип жатканыбызды узак убакытка тизмектей турган болсок, анда биз ыраазычылык сөздөрүн угушубуз күмөн.

"Китти, сага эмне үчүн миллион керек? Аны эмнеге жумшайсың?"

("Он эки кресло" И. Ильф жана Е. Петров)

Эгерде биз балдар акча коротууну билишпейт деген принципке таянсак, анда биз канчалык "ыргытууга" даяр экенибизди ойлонууга туура келет. Бул сумма көбүнчө ата -энелердин киреше деңгээлине жана баланын мүнөзүнө жараша болот. Балаңыздын "керектөө себетин" психикалык жактан түзүп жатканда, балдар көп учурда кичинекей нерселерге чоң сумманы короторун унутпаш керек, анткени аларда бир нерсе жок болгондуктан эмес, көбүнчө балдар акчаны кантип башкарууну билишпейт. Кичинекей нерселер башкача. Кээ бирлери үчүн бул шоколад, кимдир бирөө үчүнчү баштык, кээ бирлери үчүн кафе, көбүнчө бала тааныштарынын бардык тобун төлөй алат. Түшүндүргүлө, бир убакта бекер сарпталган акча сонун нерсеге айланып кетиши мүмкүн, аны менен арзырлык нерсе сатып алам деп ырастаса болот. Баарын өзүңүзгө үйрөтүңүз, кабатыр болбоңуз. Кантсе да, биз балдарыбыздын акчасын биз ойлогондой сарпташын канчалык кааласак да, алар аны каалагандай жумшашат.