Генийлер боло турган мектеп

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 14:12

Негедир бул жерге "мектеп" деген сөз туура келбейт. Мугалимдердин корккон кыйкырыктары, жинденген ызы -чуунун кыйкырыктары, чуркоо - бир сөз менен айтканда, кадимки мектеп күндөрүнүн карусели. Сабакка пирсинг, коркунучтуу жана үнөмдөөчү чалуулар да жок.

Мугалимдердин көз алдында ачык тынчтык бар. Ал эми балдардын көз караштары кандайдыр бир балалык ишеним менен таң калтырат. Жана ар бир адам сылык -сыпаа жана жайбаракат сүйлөйт … Бул кырк жылдык мугалимдик тажрыйбасы бар пенсионер мугалимдин түшүндө да көрүлбөгөн идеал!

Жок, баары реалдуу. Сиз ак панелдүү эшиктин баскычына тийе аласыз, ал аркылуу жай, мүдүрүлүүчү музыкалык фразаны угууга болот. Көрүнүктүү өжөрлүк менен кайра -кайра кайталанат.

- Балдардын баары сонун! - деп ишендирет Президенттик Балдар Академиясынын директору, профессор Полина Абрамовна Цокуренко.

Акыр -аягы, мен бул саптардын автору сыяктуу буга толук ишенген адамды таптым. Издөө көпкө созулду …

Полина Абрамовна бул мектепти түзүүнү бир нече ондогон жылдар мурун ойлогон. Бирок бардык күч -аракетти жумшоого эч кандай мүмкүнчүлүк болгон жок - эксперименттер, айрыкча советтик педагогикада, абдан үндөгөн эмес. Кантсе да, Полина Абрамовна өзүнө өтө татаал милдет койду: "орточо" жөндөмдүү эң жөнөкөй балдардан генийлерди жарат.

Албетте, каалаган кишини үйрөтсө болот. Болгондо да, каалаган номерди укмуштуудай аткарууга мажбурлоо, бир нече ондогон жылдар бою педагогикалык адистерди да, ата -энелерди да таң калтырып, башын айландыра турган "акробатикалык" шоуну чогултуу. Бирок, бул мектепте бардыгы реалдуу, терезе жабуу жана анын уникалдуулугун апыртуу каалоосу жок.

Президенттик Балдардын Академиясы деген ат Париждеги эл аралык музыкалык искусство сынагынын калыстар тобунун өтүнүчүнүн аркасында жакында эле пайда болгон. Балдардын ийгилигине таң калган дүйнөнүн атактуу музыкант-мугалимдери республиканын Президентине мектеп жана анын окуучуларына көңүл буруу өтүнүчү менен кат жөнөттү. Академиянын статусу алынды, бирок бул мектептин башка окуу жайларына салыштырмалуу өзгөчө артыкчылыктарга ээ экенин билдирбейт. Баары жөнөкөй - мектепте концерттик рояль жок.

Ошого карабастан, акыркы төрт жылдын ичинде студенттер эң престиждүү музыкалык сынактардын жеңүүчүсү болушту. Алгач алар пианисттердин Польшадагы конкурсунун дипломанттары болушту. Андан кийин алар Париж менен Италияны басып алышты - алар подиумдун баарын ээлешти. Алар АКШдан, Германиядан, Израилден жана таң калыштуусу Россиядан теңтуштарынан озуп кетишти. Алар Швейцарияда, Улуттар Уюмунун Улуттар палатасында концерт коюшту …

«Биздин балдардын аткаруусу эл аралык сынакта биринчи жолу жарыяланганда, - дейт Полина Абрамовна, - көптөгөн угуучулар, Кыргызстан алар үчүн жапайы жана алыскы нерсе экенин эске алып, аудиториядан чыгып кетишти. Бирок, мелдештин аягында балдарыбыз буга чейин толук үй алышкан. Көрүүчүлөр аларды сахнадан кое бергиси келген жок. Азыр жигиттерди чет өлкөдө жакшы таанышат.

Ийгиликтин сыры эмнеде? Ал азаптуу banal - ар бир балага болгон сүйүү, ал кандай гана болбосун - бейбаш, уялчаак, жалганчы же жөн эле чиркин. Бул жерде балдар "акылдуу" жана "дудук" болуп бөлүнбөйт, этикеткаларды илишпейт.

Ооба, бул гүлдөгөн жана өтө гүлдөгөн үй-бүлөлөрдө да балдарга болгон сүйүү. Түбөлүккө шашкан энелер менен аталар, ымыркайы сыналгы астында кантип сонун ырдайт, көңүл бурууга убактысы жок, аны убагында өчүрүүнү унутушкан. Ата -энелер, кээде жерге чачырап кеткен томбойлорун "кынынан" ажырата алышпайт, керемет дүйнө, жандуу сүрөттөр, оригиналдуу түстөр.

"Жакында биз дагы бир ачылыш жасадык" дейт Полина Абрамовна. - Дагы бир гений таптым. Бизге жаңы бала келди - математика сабагы, уялчаак, тынчы жок. Аны менен эмне кылуу керек? Мугалимдердин баары чогулушту, жакшылап ойлонушту, сүйлөшүштү, бала сонун сүрөтчү экени билинди. Укмуштай чиймелер, өзгөчө чыгармачылык, кызыктуу сүрөттөр. Ал эми математика мугалими эми бул окуучуга таптакыр башкача мамиле кылат, аны менен башкача иштешет. Ал жалпы тилди табууга, анын предметине кызыгууга аракет кылат. Кантип? Ошол эле сүрөттөрдөн даана көрүнүп турат.

Бул жерде экөө иш жүзүндө ойнолбойт. Эч нерсе эмес. Ар бир жолу начар белги коркунучтуу сигнал болуп саналат жана бир гана предметтик мугалим үчүн эмес, бардык мугалимдер үчүн дароо эле: алар эске алышкан эмес, бир нерсени сагынышкан, иштеген эмес. Ар тараптуу билим берүү жана тарбиялоо, балким, жаңы идея эмес, бирок аны кантип ишке ашыруу көйгөй.

Бул мектепте эки блок программасы бар - жалпы билим берүү жана оригинал. Дүйнөдө азырынча аналогу жок предметтер жана техникалар бар. Ар бир мугалим сөзсүз түрдө адистик жана психология боюнча эки жогорку билимге ээ. Жана алардын бардыгы өз ойлорун ишке ашыруу үчүн чогулган пикирлеш адамдар. Негизги коюм балдар менен болгон жеке сабактарда, балага болгон өзгөчө мамиледе. "Баары менен чаташтырышыңыз керек, жан дүйнөңүздү салыңыз", - дешет мугалимдер.

Бул жердеги балдар кабыл алынганда атайын тесттерден өтүшпөйт. Ар бир адам бул жерде, кандайдыр бир баштапкы жөндөмү менен кабыл алынат. Тест системасынын өзү түп -тамырынан бери четке кагылды. "Ашыкча нервдин кереги жок" дешет алар мектепте. Бул жерде алар чындап эле балдарды кыжырдантпоого жана ашыкча жүктөбөөгө аракет кылышат. Балага хореография кылуунун кажети жок, эгер жан калп айтпаса. "Мени уулумдан Ростропович кыл" деген принцип боюнча ата -энелердин каалоолору эске алынбайт. "Зест", "Кудайдын белеги" үчүн интенсивдүү издөө жүрүп жатат. Жөн эле таланттардын учкуну чакан комплекстер түрүндө кармалып, кабыктын жүгүнүн астында жарк этип, тыюу салууларга ата -эненин мамилеси менен, мугалимдердин бардык аракети ушул жакка багытталган. Ал эми инсанды скульптуралоонун сыры башталат. Натыйжада, анда ата -энени "капа кылсаңыз" болот: "Сиздин балаңыз эч качан орто балерина болбойт, бирок ал мыкты менеджер же продюсер болуп калат", - Тилекке каршы, - дейт Полина Абрамовна, - бүгүнкү күндө бардык тренингдер эбегейсиз көп маалыматты жаттоого жана эмнеден келип чыгуучу себеп -натыйжа байланыштарын түзүүгө гана кыскарды. Ошентип, баланын мээсинин сол жарым шары жүктөлөт. Балдар роботторго айланышат, алар "азыртан жана азырга чейин" билиши керек. Жаңы маалымат доорунда билимдин көлөмү барган сайын көбөйөт. Бирок баарын эстөө мүмкүн эмес. Бирок жаратуу, оригиналдуу түрдө ойлонуу, маселелерди чечүүнүн салттуу эмес ыкмаларын издөө - бул мектептерде бүгүнкү күндө үйрөтүлбөйт. Анан биз жетүүнү чечтик. Мектептеги башка предметтер баланын мээсинин эки жарым шарын бир убакта жүктөө үчүн - сол, логикалык ой жүгүртүүгө жана оңго, чыгармачылыкка жооп берет. Мындан тышкары, дисциплиналар аралык байланыштар аркылуу ассоциативдүү ой жүгүртүүнү өнүктүрүңүз. Мисалы, биздин балдар дароо Шопен иштеген убакта эң маанилүү тарыхый окуялар эмне болгонун, ошол кезде кандай илимий ачылыштар болгонун, сүрөт кандай болгонун, ал тургай модалуу кийинүү стили тууралуу айтып бере алышат. Биздин балдар билимди жасалма жол менен түзүлгөн компоненттерге бөлбөстөн "бүт нерсени түшүнө алышат". Жана бул жерден анализдөө, тыянак чыгаруу, өзүнүн күчтүү жактарын колдонуунун чекиттерин көрүү жана маселени оригиналдуу чечүү жөндөмү азыртан эле өнүгүүдө. Бала - бүтүн, органикалык жандык. Жана ошондой эле ал курчап турган дүйнөнү кабылдайт. Биз психикалык жактан дени сак адамдарды тарбиялоого аракет кылып жатабыз. Бийиктикке умтулуу аркылуу эмоционалдык кабылдоону билим менен айкалыштыруу. Кыйын да, жөнөкөй да. Жана муну музыкалык билим, хореография, көркөм өнөр, адабият, театр аркылуу жасаса болот …

Баса, театр жөнүндө. Бул мектепте мындай сабак бар - психо -гимнастика жана милдеттүү. Эмнеге экенин билесиңби? Бул жерде алар коркуудан жана комплекстерден арылууга, ар кандай, кээде жагымсыз жашоо кырдаалдарына даярданууга жардам беришет, ошондо бала ар кандай оор абалдан татыктуу түрдө чыга алат. Балким ушундан улам балдардын көзүндөгү бул таң калыштуу ишеним, токтоочулук, балдар менен чоңдордун ортосунда кадимкидей аралык жок, нерв чырдын жоктугу? Бул балдарга түпкүлүгүн жапайы антик менен дүйнөгө далилдөөнүн кереги жок. Сиз башкаларга жана өзүңүзгө зыян келтирбесеңиз, кээде тамашалап, кыйкырсаңыз, чуркап жана секирсеңиз болот.

- Катуу дисциплинанын орнотулушу, балдардын мугалимге сокур баш ийүүсү дайыма инсандык өнүгүүнүн руханий планында чоң жоготуулар менен коштолот, - дейт Полина Абрамовна. - Биз бул сөздүн адаттагыдай чечмеленишинен баш тарттык - тартип. Биздин түшүнүгүбүздө, бул жүрүм -турум этикасы жөнүндө. Жигиттерди бир нерсеге күч менен чектөө биз үчүн эмес.

Мына ушундай парадокстар. Бирок, алар таң калыштуу натыйжаларга алып келет.

Универсалдуу компьютеризация бул мектепке да таасирин тийгизди. Бирок мугалимдер балдарды машиналарга кандайдыр бир "кошумча" кылып айландырбоо керек деген чечимге келишти, курчап турган дүйнөгө жеке мамилеси калыптанмайынча, психикасы начар. Ошондуктан алар компьютердик столдорго 7-8-класстарда гана отурушат. Бул куракта, мугалимдердин айтымында, машина менен болгон мамилесин адам үстөмдүгү принцибине ылайык куруу мүмкүн. Компьютер дүйнөнү таанып -билүүнүн куралы болушу керек.

Боорукер окурмандарды кантип таң калтыруу керек? Ушул убакка чейин мугалимдер менин макаламда кадимки көнүмүш нерселер - балдарга болгон сүйүү, жекече мамиле, чыгармачыл өнүгүү жөнүндө сүйлөшүштү … жаңы эч нерсе жок. Ал эми бул жерде сиз үчүн оригиналдуу тема - eidetic, чыгармачылык жөндөмүңүздү өнүктүрүүгө, курчап турган дүйнөнү таанууга арналган. Бир нече сабактар, мисалы, жыттарга багытталган. Мугалим Индиядан алынып келинген табышмактуу сандыкты ачып, экзотикалык жыпар жыттуу идиштерди балдарга таратат. Бул жыт кандай көрүнөт? Сүрөт тарт, ырда, бийле, ыр жаз … жыттын түсү, жыт үнү …

Жана бул жерде дагы бир популярдуу нейро-лингвистикалык программалоо. Мугалимдер бардык балдар менен маек куруп, алардын ар бири дүйнөнү кандай кабыл алаарын аныкташты - тийүү, үндөр же визуалдык. Ал эми азыр мугалим каалаган окуучу менен "өз" тилинде баарлаша алат. Мисалы, бала дүйнөнү тийүү менен кабыл алган музыка сабагына келген. Кайсы аспап ага жакыныраак - пианино же гитара, мугалимде шек жок. Же, айталы, көркөм сабакта "угуу" кабыл алуусу бар балага музыкалык "тамактандыруу" керек. Музыканы, живописти, адабиятты, тарыхты айкалыштырган бинардык сабактар бул мектепте кеңири таралган.

Бирок, сиз методдор, сабактар, кызыктуу педагогикалык жыргалчылыктар жөнүндө чексиз сүйлөшө аласыз …

- Балага эмне кылбасын, дайыма боорукер көзү менен караш керек, - дейт Полина Абрамовна.

Ал туура айтат. Ал эми балдар сабактан кийин үйгө баргысы келбейт, алар кечки саат сегизге чейин мектепте болушат. Алар өз демилгелери менен жаңы сүрөт көргөзмөлөрүн, спектаклдерди, концерттерди түзүшөт. Алар талашышат, философиялашат, музыкада, живописте, хореографияда жаңы, жеңилбеген жолдорду издешет.

«Биз аларда эбегейсиз энергияны ойготтук, анын жарылышын токтотуу мүмкүн эмес. - дейт Полина Абрамовна. - Эгерде алардын бирөө жашоодо ийгиликсиздикке дуушар болсо, тандалган жолдо кемчиликсиздикке жетүү бактысы болбосо, ал тез эле өзүн калыбына келтире алат. Ал башка жолго өтөт, ал жерде сөзсүз түрдө ийгиликке жетет. Алар жеңил, мобилдүү, ишке жөндөмдүү. Алар жашоо көйгөйлөрүн жакшы чечишет. Бул алар эч качан жашоонун артында калбайт дегенди билдирет.

Елена Путалова кереметтүү мектепке барды