Кадимки эле мектеп эмес

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 14:12

Он бирге чейин ал эч качан уктаган эмес - азыр ал саат тогуздагы кабарды укканда төшөккө шашат. Бүктөлүүчү кийим. Рюкзакты текшерет. Түнкүсүн тишти тазалайт.

Алтыда ойгонуп, чоңдорду ойготот. "Балам, уктайын" деп жалынганда, ал: "Мектеп чакырып жатат!" Узартууну суранат. Дээрлик ыйлабайт. Бут кийиминин боосун өзү байлайт. Сенин иштериң укмуш, Теңир.

Биринчи класс ушунчалык салкын жана кызгылт башталып, ырым -жырымдарга этиятсыздыгым менен жыгачты кагам: жинди кылба, жинди кылба. Анткени мектеп, адатта, балага кантип кирет: биринчи сентябрда гүл башталат, анан эмне - жумуш жана милдеттер, милдет жана муктаждык, оор көтөрүү жана тамак оорусунун симуляциясы. Баарынан да коллективизмдин кубанычын жана коркунучун татып көрбөгөн, бала бакчага кирбеген бала үчүн.

Мындай балалык энтузиазм үчүн аз нерсе керек! Балдардын жеңил рюкзактары бар: альбомдор, фломастерлер, бутерброддор, бир китеп (өз алдынча тандалган), көбүнчө жомоктор менен. Алар алмаштыруучу бут кийимдерди деле кийишпейт, бирок сумкаларды чечинүүчү жайга таштап кетишет. Формулалар, окуу китептери жок - азырынча: класста алар криптограммаларды тартышат - ачкөз куштун тумшугу, эне менен кыз, кемпир, слайддар, хоккей таяктары, учактар, фонарлардын гирлянддары, "күлөт" - алар жакында кол менен жазылган каттарды жасоо. Алар дактилди - дүлөйлөрдүн тилин үйрөтүшөт (санариптик моториканы өнүктүрүү үчүн эң сонун курал). Алар манжаларына гүлдү бүктөп ачышат: а-з, у-у. Алар "доскадан" карга жана мышыктын үйү жөнүндө ырларды ырдашат. Тыныгуу учурунда алар кар ханышасын жана алтын дарбазаны ойношот.

Мугалим таптакыр беймаза көрүнөт. Анын укмуштай үнү бар - бул толкундануу. Мен мугалим кандайча комментарий берет деп сурайм: ал фамилиясы менен кайрылабы, мазактоо ж.б.

- Сен эмне! Ал дайыма айтат: "Саша, мен сенден суранам …"

- Сабак кантип башталат?

- Мейли, кантип. Салам. Сураныч, отуруңуз.

Бул кандайдыр бир себептерден улам өзгөрбөгөн "сураныч" мага оптимисттик улантуунун ачкычы окшойт.

Мунун баарын эмне деп атайсыз - "өзгөчө эч нерсе" же "өзгөчө мамиле"? Билбейм. Мен бул класстын бардык балдарынын даярдык деңгээлине карабай кабыл алынарын гана билем; бул жерде суралбаган: "Мектепке кантип жардам бере аласың?" же "сен кайда иштейсиң?" Бул мектеп, жумшак айтканда, бай эмес жана, албетте, бекер муниципалдык болгону менен.

… Мен жаңы эле атактуу "Биринчи класстын окуучусу" тасмасын көрдүм - балдардын муундарынын кумири Маруся Орлова жөнүндө - жаным жарадар болду. Авторитардык мектептин бардык идеологиясы жана стили - бир караганда. Биринчи мугалим, кудайы Анна Иванна (кемчиликсиз, айкелдей түссүз), каштын бир кыймылы менен кыздуу үйүрдү жазалайт жана кечирет. Теридеги үшүк: байкуш Маруссия карандаш менен жазат, ал татыктуу эмес (!) Сыя менен жазууга. Көрдүңүзбү, анын кол жазмасы каллиграфиялык жактан жетишсиз!

"Сен чоңдор жумушка кеткендей мектепке барасың. Окуу - сенин ишиң!" - Анна Иванна жан дилинен тарсылдайт. Кандай коркуу менен? - деп сурайм, жинди болуп, сыналгыга, бирок Анна Иванна мени укпайт. Ал эми Маруся ансыз деле дежур болуп саналат, шыктандыруучу классташтарынын алаканын текшерет жана башкалардын кир тырмактарына сүйүнөт.

Маруся Орлова, өзүнүн мектеби тарабынан белгиленген билим берүү стратегиясынын жана этикалык баалуулуктардын логикасына ылайык, прокурор болушу керек болчу. Же инспектор - МАИ, РОНО, баары бир. Маанилүүсү - бул каллиграфия, таза мыктар жана мугалимдин ыйык ролу менен баардык жандыктарга караганда жандуу мектеп. Бирок кызым экөөбүз дагы деле "кадимкидей эмес мектепке" барабыз. Жылдын башталышына карата биздин мугалимдин бекитилген ставкасы да жок болчу, анткени класстагы он тогуз бала мамлекет үчүн зыян келтирет (жана жакында эле билгем, гигиена эрежелерине ылайык, 25тен кем эмес адам болушу керек) класста, бирок 50дөн (!) ашпаса, бул кырк тогузу мыйзамдуу, он тогузу жок дегенди билдиреби? Жана атактуу "билимдин сапаты" 49да жогору болсо керек?). Кыязы, бул чен дагы эле классты таркатуу үчүн эмес, бекитилет, бирок эмне үчүн чексиз жакшы мектеп мамлекетке өзүнүн бар болуу укугун далилдеши керек?

… Мен балдар клиникасында Маруся Орлова менен ачкөз куштун тумшугун эстеп кезекке турам. Кызы "Федор байкенин таежеси" аркылуу барактап жатат. Жанымда гимназиянын 1-классынын окуучусунун апасы элитизм жөнүндө чырылдап жатат. "Баары ушунчалык элит, билесиңер, ушунчалык эксклюзив. Балдардын контингенти өзгөчө, баары жакшы үй -бүлөдөн. Биз студияда корпоративдик формага заказ кылдык - шотландиялык юбкалар, жилеттер, курткалар. Бирок. "Өзүңдү өзүң муунтсаң болот", - кокусунан үзүлүп кетет … "Кандайча айттың?" Баары, баары, мен унчукпайм. Мектептен келе жаткан бала менден: "Билесиңби, бардык мектептерде балдар мендей бактылуу", - деп кантип сураарын айтпаңыз. Мен айтам: "Балким, чынында, так билбейм, чындыгында ошондой болушу керек", жана коркок жана ырымчылдык менен аны коркутуп албоо үчүн, сейрек кездешүүчү бакыт сезимин өчүрүүгө аракет кылам, жинди болбо, алданба …

Марина Карина